27 mayo 2015

"Imágenes para hablar" a partir de la teoría de la mente.

Os vuelvo a subir unos materiales magníficos de nuestra gran amiga y colaboradora en nuestra etapa arasaaciana, Lola García Cucalón. Se trata de los documentos "Imágenes para hablar I" e "Imágenes para hablar II".



Lola nos propone que, partiendo de la teoría de la mente, a través de una imagen podemos resolver conflictos, solucionar problemas, relacionarlo con nuestras experiencias, expresar nuestras vivencias, comunicar necesidades, dudas, preocupaciones, intercambiar información, anticipar la causa o predecir lo que puede ocurrir y sus consecuencias.

En una primera parte se presenta una ficha y seguidas, la misma pero con algunas ayudas o sugerencias que faciliten y ayuden al alumno/a a dar una respuesta o "conducirlos" hacia una tema determinado. Este es un libro abierto que se ha ido elaborando sobre la marcha por los niños/as plasmando sus respuestas en el momento, lo cual les motiva doblemente cuando ven que sus sugerencias son acertadas. El principal objetivo es trabajar los saludos y las fórmulas de cortesía, reconocer emociones y proporcionar una serie de estrategias para comunicarse. Indirectamente también puede servir para mejorar el habla y aprender vocabulario nuevo y abstracto, expresiones populares, dichos, refranes.







Espero que os sirva de tanta ayuda como me sirve a mí.

Otro trabajo magnífico de Lola. ¡Enhorabuena!

26 mayo 2015

"Imágenes para dialogar",fantástico material para trabajar la teoría de la mente

Nuestra gran amiga y colaboradora en nuestra época arasaaciana, Lola García Cucalón, nos aportó grandes materiales para compartir con todos vosotros y siempre le estaremos muy agradecidos.

A lo largo de las próximas entradas, os presentaré varios materiales que nos pueden ser de gran utilidad para trabajar la teoría de la mente y el nivel pragmático del lenguaje con nuestros chicos y chicas.

En este caso, se trata de "Imágenes para dialogar".


Éste es uno de los documentos que utilizo muy a menudo, puesto que tal como nos comentaba Lola en su descripción "partiendo de la teoría de la mente, a través de una imagen podemos resolver conflictos, solucionar problemas, relacionarlo con nuestras experiencias, expresar nuestras vivencias, comunicar necesidades, dudas, preocupaciones, intercambiar información, anticipar la causa o predecir lo que puede ocurrir y sus consecuencias ... 

En una primera parte se presenta una ficha y seguidas, la misma pero con algunas ayudas o sugerencias que faciliten y ayuden al alumno/a a dar una respuesta o "conducirlos" hacia una tema determinado. Este es un libro abierto que se ha ido elaborando sobre la marcha por los niños/as plasmando sus respuestas en el momento, lo cual les motiva doblemente cuando ven que sus sugerencias son acertadas. 




El principal objetivo es trabajar los saludos y las fórmulas de cortesía, reconocer emociones y proporcionar una serie de estrategias para comunicarse. Indirectamente también puede servir para mejorar el habla y aprender vocabulario nuevo y abstracto, expresiones populares, dichos, refranes..."



Espero que os sirva de tanta ayuda como me sirve a mí.

Un trabajo magnífico de nuestra amiga Lola García Cucalón.

En breve, os muestro otros documentos tan valiosos como éste.

24 mayo 2015

Cuentos de animales adaptados con pictogramas.

Gracias a labor de mucha gente que colaboró con nosotros en nuestra pasada etapa en ARASAAC, tenemos la oportunidad de disfrutar de una ingente cantidad de materiales de inmenso valor para nuestro trabajo diario en el ámbito de la comunicación aumentativa y alternativa.

En este caso, Nieves López Pons, madre de una niña con autismo, adaptó una gran cantidad de Cuentos de animales con pictogramas para su hija y los compartió con todos nosotros para que podamos utilizarlos también con nuestros alumnos o hijos.

Así que aquí tenéis una muestra del magnífico trabajo de adaptación que realizó Nieves y que puso a nuestra disposición de forma tan generosa.
¡Muchísimas gracias, Nieves! Esta es la esencia de la CAA.

"Cuento del cerdo".

17 mayo 2015

Tablero de comunicación con pictogramas: "Vamos a desayunar".

"Vamos a desayunar" es un tablero de comunicación con pictogramas para utilizar en la hora del desayuno. Incluye el vocabulario básico para utilizar en este momento del día. Lo encontraréis también en formato doc para que lo editéis e insertéis los pictogramas más adecuados a vuestra forma de tomar el desayuno en vuestra ciudad o país.


Espero que os sea de mucha utilidad.

14 mayo 2015

Cuentos de Peppa Pig, adaptados con pictogramas.

Hace ya un tiempo que estoy colgando todos los materiales en Slideshare por determinadas circunstancias y la verdad es que una red que no voy a descubríos, pero es verdad que cada día descubro (valga la redundancia) recursos muy interesantes en ella.
 

En esta ocasión, se trata de una serie de cuentos de Peppa Pig adaptados con pictogramas.

Así que aquí os los enlazo, porque me parecen una adaptación fantástica, no sólo como SAAC, sino también para trabajar la comprensión y expresión oral.

"Sr. Bull ( Peppa Pig ) construye una casa".




"Peppa pig de excursión al museo en autobús".



"Peppa pig va de compras".


 

"Peppa pig en la playa".



Sin duda, una gran idea y unos grandes recursos de actualidad para trabajar con nuestros chicos y chicas en casa o en el cole. ¡Oink, oink!

29 abril 2015

"Sígueme", una aplicación que nos ayuda a adquirir el significados de las palabras y de las imágenes.

De vez en cuando, viene bien recordar algunos materiales que, aunque ya tienen un tiempo de creación, su valor es excepcional en nuestro trabajo diario. 

Éste es el caso de Sígueme , una aplicación pensada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con TEA y bajo nivel de funcionamiento.


Promovida por la Fundación Orange, la aplicación ha sido desarrollada por la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de la Universidad de Granada (UGR), con la colaboración del Colegio de Educación Especial de la Fundación Purísima Concepción de Granada y de Everyware Technologies.

Este proyecto da sentido y orienta la intervención a realizar con las personas que aún no tienen acceso a la lectura y la escritura y no han accedido a la comprensión del significado de las palabras y las imágenes.

En esta aplicación, se presentan seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas, incluyendo las últimas fases actividades de categorización y asociación mediante juegos.





Una gran fortaleza de esta aplicación es la posibilidad que ofrece a la hora de personalizar sus contenidos, permitiendo eliminar, crear o sustituir las imágenes, vídeos y sonidos del programa por otros pertenecientes al repertorio de objetos, espacios e intereses del propio usuario, usando para ello el modo editor de la aplicación.

Además de la edición de actividades, Sígueme soporta la configuración de perfiles de usuario. Esta configuración sirve para asociar información a los alumnos (nombre, fotografía, etc.) así como una serie de propiedades adaptables: tipos de interacción, representación de textos (tipografía y capitalización), sonido y visualización de actividades o juegos.

La aplicación es compatible con tabletas iPad o Android, y con ordenadores Windows o Linux.

Os recomiendo que la utilicéis porque os puede resultar de mucha utilidad con los usuarios que reúnen las capacidades a las que va dirigida la aplicación.



17 abril 2015

LetMe Talk, un comunicador multilingüe, sencillo y eficaz.

Durante nuestra época en ARASAAC, los autores de la aplicación LetMe Talk contactaron con nosotros para solicitar nuestra colaboración en algunas implementaciones de esta aplicación, que ha ido mejorando notablemente con el tiempo y que permite generar tableros de comunicación personalizados a las necesidades del usuario de una forma sencilla y eficaz.


LetMe Talk  es una aplicación para comunicación aumentativa y alternativa que permite construir frases con imágenes y pictogramas y utiliza la voz sintetizada del dispositivo para su lectura.





Descarga LetMeTalk para iOS.
LetMe Talk es gratuita para los S.O. Android e iOs.
Os recomiendo que la descarguéis, la trasteéis un poco (no necesita manual) y analicéis la utilidad para alguno de vuestros usuarios.

11 abril 2015

Actualizado el mapa semántico con pictogramas sobre el concepto Huevo.

Aquí os dejo un mapa semántico con pictogramas de ARASAAC sobre el concepto LECHE, que he actualizado a partir del anterior que había elaborado.


A través de este mapa que podremos trabajar la articulación de palabras, el aprendizaje de vocabulario básico, la morfosintaxis y algunas actividades sencillas de pragmática. Os recomiendo que peguéis una hoja detrás de la otra a modo de libro y plastificarlo (así os durará más tiempo).

Os dejo algunas capturas.




En las siguientes direcciones tendréis acceso a los archivos:

Descargar archivo en formato .doc

Descargar archivo en formato .pdf

Espero que os sea de mucha utilidad :)

01 abril 2015

Publicado y disponible en 41 idiomas, incluida la adaptación a pictogramas, el artículo "Autism Spectrum Disorders: TEN TIPS FOR SUPPORT ME" / "10 PAUTAS PARA AYUDARME"

Publicado y disponible en 41 idiomas el artículo "Autism Spectrum Disorders: TEN TIPS FOR SUPPORT ME" / "10 PAUTAS PARA AYUDARME" del Dr. Joaquín Fuentes en la Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (JACAAP), incluidas las dos adaptaciones realizadas por David Romero Corral y por el que suscribe este blog al sistema pictográfico de comunicación ARASAAC

Ya os comentamos, hace unos meses, que estábamos trabajando, codo con codo, en la adaptación de este artículo (uno de los más leídos en la historia de la JACAAP) a los pictogramas del Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa ARASAAC, tanto en la versión inglesa, como en la versión en castellano.



La finalidad de este artículo y sus distintas traducciones es llegar al mayor número de países y personas para concienciar y sensibilizar sobre el autismo.

Sólo nos pide un favor el Dr. Joaquín Fuentes y es que no copiemos y peguemos la versión completa en Internet, sino una o dos viñetas y el enlace, para que la gente entre en la página, baje el documento y sea contado individualmente, para generar el máximo tráfico de visitas posible. Es muy importante que el artículo reciba muchas visitas para que Elsevier y la JACAAP se den cuanta del interés del tema . Así que os lo pedimos por favor y en el caso de que veáis que alguien lo publica completamente, le pidáis este pequeño favor.

Para nosotros, ha sido una experiencia fantástica. Ya trabajamos anteriormente con Joaquín y la verdad es que, cuando nos propuso este tema, no lo pensamos ni un solo instante. El trabajo ha sido durísimo, porque queríamos colaborar de forma eficiente y quedara perfecta para lograr el máximo nivel de concienciación y sensibilización.

Los que nos conocéis, sabéis que ahí estamos siempre para ayudar a quien lo necesite. ¿Nos ayudáis a difundirlo?

Esperamos que los compartáis y que lo difundáis lo máximo posible.

Por nuestra parte, nuestro agradecimiento al Dr Joaquín Fuentes por contar siempre con nosotros para este tipo de retos.  ¡Grande, Joaquín! Seguro que convertimos este artículo en el más leído en la historia de la JACAAP:

28 marzo 2015

Actualizado el material de CAA con pictogramas "¿Cómo nos comunicamos en algunos lugares?".

Aquí tenéis actualizado este material para anticipar y trabajar habilidades sociales y comunicativas adecuada a entornos habituales: "¿Cómo nos comunicamos en algunos lugares?".

El archivo contiene dos tablas de doble entrada, ampliables o modificables según vuestros intereses. En la fila horizontal, nos encontramos con lugares habituales  la casa, el aula, la biblioteca, el parque, etc.-. En la columna de la derecha, los pictogramas correspondientes a bien / mal . Cada una de las filas vacía están coloreadas en color verde o rojo, según la conducta sea adecuada / inadecuada.




Con los pictogramas que encontraréis al final, deberéis ir completando las dos tablas en función de la conducta que deséeis trabajar. Para no aumentar el tamaño del archivo, sólo he introducido dos páginas (descriptivos y esquemáticos), aunque deberéis hacer varias copias para poder completar la tabla.



Os recomiendo que plastifiquéis el material para alargar su duración y ampliar las posibilidades de interacción, ya que en un mismo lugar puede situarse más de una conducta adecuada / inadecuada.

Aquí tenéis los enlaces de descarga:



Espero que este material os resulte de mucha utilidad :)
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